{"id":730,"date":"2023-12-04T13:37:06","date_gmt":"2023-12-04T16:37:06","guid":{"rendered":"https:\/\/edclp-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=730"},"modified":"2025-06-30T15:31:13","modified_gmt":"2025-06-30T18:31:13","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edclp-bue.infd.edu.ar\/sitio\/institucional\/historia\/","title":{"rendered":"HISTORIA"},"content":{"rendered":"\n

La Escuela de Danzas Cl\u00e1sicas de La Plata<\/strong> surge en el a\u00f1o 1948 bajo la gesti\u00f3n del gobernador Mercante, con la finalidad de formar bailarines para el cuerpo de baile del Teatro Argentino, en el seno del mismo y en su edificio, en el que funcion\u00f3 hasta el incendio de 1977. En 1948 tambi\u00e9n se crean otras instituciones que dependen actualmente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Art\u00edstica con la misma finalidad: que pudi\u00e9ramos construir, conformar recursos humanos para los cuerpos estables y las tareas esc\u00e9nicas del Teatro Argentino, y que este no fuera solamente un teatro de espectadores, digamos, o de gira como se dec\u00eda en aquel entonces. Luego, en el a\u00f1o 1958 se crea efectivamente la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Art\u00edstica de la Provincia de Buenos Aires y nuestra escuela pasa a depender de esta direcci\u00f3n. En el a\u00f1o 1994 se abre la Tecnicatura y Profesorado en Danzas Contempor\u00e1neas que se suman a la formaci\u00f3n de Danzas Cl\u00e1sicas, proveniente como dec\u00edamos antes, del a\u00f1o 48. All\u00ed se produce una ampliaci\u00f3n de las posibilidades, discursos est\u00e9ticos e inserciones en los procesos din\u00e1micos de la creaci\u00f3n art\u00edstica. Y en el a\u00f1o 1999 se abre el Profesorado de Expresi\u00f3n Corporal, por lo tanto hoy la escuela aloja a estudiantes de cinco propuestas: tres profesorados y dos tecnicaturas y, debido a los perfiles y orientaciones que estos programas tienen, tenemos estudiantes desde los ocho a\u00f1os de edad que deseen formarse en la danza con estas orientaciones.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La Escuela tiene un impacto territorial muy importante, hace de polo atractor y se vincula con la Escuela de Teatro, la Escuela de Danzas Tradicionales Argentinas, el Conservatorio de M\u00fasica Gilardo Gilardi, la Escuela de Arte de Berisso en un proceso epistemol\u00f3gico, nutriendo un perfil frecuente en nuestra provincia que tiene que ver con el docente artista. Esto genera una producci\u00f3n esc\u00e9nica que se desarrolla en teatros, en  centros culturales, espacios no convencionales, alternativos, espacios p\u00fablicos de la calle. En fin, se evidencia todo el desarrollo que la danza ha tenido en esos siglos XX y XXI en estos distintos \u00e1mbitos pero tambi\u00e9n, por su perfil docente orientado a la diversidad e inclusi\u00f3n poblacional y sociocomunitaria, impacta en escuelas, en Jardines, en todo en el sistema educativo y en otros \u00e1mbitos que nos convocan con una actividad muy relevante.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela adem\u00e1s produce, particularmente a partir de la pandemia en modo intensificado,  en soporte audiovisual, mucho material. En muchos casos son registros de nuestras presentaciones y en otros son producciones audiovisuales que tienen sus propios valores art\u00edsticos. A su vez la Asociaci\u00f3n Cooperadora desarrolla talleres para quienes quieran conocer la danza desde edades previas a las de ingreso a nuestras carreras, y frecuentemente acompa\u00f1a diferentes actividades tales como el vast\u00edsimo Programa de Extensi\u00f3n que, como dec\u00eda, se desarrolla en teatros, espacios no convencionales, escuelas y dem\u00e1s; as\u00ed como otras actividades extra curriculares frecuentes en nuestra escuela. Podemos destacar en ese sentido la Semana de la Danza que ya tiene su historial y que coincide con la Semana de las Artes en la Provincia en la cual se realizan actividades en las que se intercambian propuestas, se generan di\u00e1logos interc\u00e1tedras y con invitados externos. En lo particular en los \u00faltimos a\u00f1os, podemos destacar tambi\u00e9n diferentes proyectos: un proyecto de investigaci\u00f3n que articul\u00f3 la Escuela de Danzas Cl\u00e1sicas con la de Danzas Tradicionales  Argentinas y con la Escuela de Teatro en el que se investig\u00f3 justamente perfiles de estudiantes y la relaci\u00f3n de la formaci\u00f3n con el mundo del trabajo. Ello nos permiti\u00f3 dimensionar y ver en escala el impacto socio comunitario, pedag\u00f3gico y art\u00edstico que cumplen estas instituciones de educaci\u00f3n art\u00edstica de la provincia de Buenos Aires, que resulta realmente muy importante,  alberga mucha potencia y podr\u00edamos subrayarla como un rasgo claramente identitario. Tambi\u00e9n podemos nombrar algunos proyectos especiales financiados por el INFOD (Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente) que hemos tenido, tales como el Proyectos de Fortalecimiento Institucional en el cual la escuela se vuelve porosa, dialoga con la comunidad art\u00edstica independiente y su producci\u00f3n que circula por la ciudad. En esta din\u00e1mica se ha invitado justamente a personas egresadas o que han pasado por la escuela en alg\u00fan momento para impulsar transformaciones en las en las visiones del arte y de la educaci\u00f3n resultan fruto de procesos din\u00e1micos. Entonces nuestras y nuestros estudiantes pueden conocerlas, sopesarlas y disfrutar de ellas. <\/p>\n\n\n\n

Cuando pensamos en el futuro y cuando miramos para atr\u00e1s, vemos estos setenta y cinco a\u00f1os de crecimiento pero tambi\u00e9n de dinamismo y una solidez, por otra parte, constructiva. Los equipos de conducci\u00f3n que nos precedieron, las y los colegas docentes y artistas que nos antecedieron, aquellos que por suerte a\u00fan hoy est\u00e1n con nosotros en esta etapa, nos proyectamos. Visualizamos un futuro de una escuela vital, que siga dialogando y construyendo identidad, que est\u00e9 anclada en el territorio, que sea atractiva, pero a la vez  capaz de alojar a las personas en en esta aventura del arte y la educaci\u00f3n que necesita s\u00f3lidos fundamentos, que requiere tambi\u00e9n la posibilidad de imaginar, de crear, de probar, de ejercitar y  de experimentar, en un marco de equilibrio y cuidado por las personas y sus diversidades.<\/p>\n\n\n\n

Directora: Prof. Diana Rogosky<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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